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Guide Wazadō

Le tour rapide qui s'affiche sur chaque page (bouton ? en haut à droite) explique la page en cours. Ce guide-ci récapitule tout, pour une vue d’ensemble ou un renvoi rapide.

🏫 Classes

Chaque classe regroupe des apprenants pour une promo, une année ou un groupe. Deux façons d’y ajouter un apprenant : l’inviter par email, ou partager le code (ou QR code) d’invitation de la classe qu’il saisit lui-même à l’inscription.

Un même arbre de compétences peut être assigné à plusieurs classes : pratique pour réutiliser le même parcours d’une promo à l’autre, chaque apprenant gardant sa progression indépendante.

Un même arbre assigné à deux classes ; chaque apprenant garde sa progression propre. Arbre de compétences Classe A Classe B
Même arbre, même parcours, mais la progression (barre) reste propre à chaque apprenant, quelle que soit sa classe.

🌳 Arbres de compétences

Un arbre se construit dans l’éditeur visuel : chaque compétence est un bloc unique, et l’on sélectionne son prérequis (une compétence ou une ressource) dans le panneau latéral (au moins un est obligatoire). La position des blocs n’est jamais choisie à la main : elle se calcule et se range automatiquement selon la profondeur de chaque compétence dans la chaîne de prérequis.

Une compétence acquise débloque celle qui en dépend ; tant qu’un prérequis manque, la suivante reste grisée, sans badge de statut. Variables Acquise prérequis Fonctions En cours prérequis Boucles
Tant qu’un prérequis manque, Wazadō n’affiche aucun badge de statut sur la compétence suivante : elle apparaît simplement grisée, pas « verrouillée ».

Ce déblocage automatique ne concerne que l’affichage côté apprenant : le formateur, lui, reste toujours libre de valider n’importe quelle compétence à tout moment, indépendamment de ses prérequis. On peut donc très bien avoir maîtrisé une compétence sans que celle qui la précède dans l’arbre ait déjà été validée.

Un arbre peut être importé/exporté en JSON pour le sauvegarder, le dupliquer ou le partager. La couleur d’une compétence se sature aussi progressivement avec le niveau atteint, pour que la progression se voie d’un coup d’œil sur le canevas.

✅ Validation des compétences

Le formateur valide toujours la compétence lui-même, palier par palier : aucune validation automatique dans Wazadō. Il fixe directement le niveau de maîtrise atteint par l’apprenant (de 0 au niveau maximal défini pour cette compétence) ; celle-ci passe à « acquise » dès que ce niveau maximal est atteint, ce qui débloque automatiquement les compétences qui en dépendaient.

Par défaut, une nouvelle compétence compte 6 paliers de maîtrise ; le formateur peut modifier ce nombre compétence par compétence via le champ « Nombre de niveaux » de l’éditeur d’arbre.

En cours dès que débloquée, puis acquise quand le formateur fixe le dernier palier. En cours paliers 0 à N Acquise palier N atteint le formateur fixe le palier atteint

🧠 Concevoir ses paliers avec la taxonomie de Bloom

La taxonomie de Bloom classe les apprentissages en six niveaux cognitifs, du plus simple au plus complexe — chacun défini par les verbes d'action qu'un apprenant devient capable d'accomplir, pas par la quantité de connaissances. C'est un outil de conception : elle aide à formuler ce que recouvre chaque palier d'une compétence, plutôt que de le laisser à un simple numéro.

Les six niveaux de la taxonomie de Bloom, du plus concret (Se rappeler) au plus complexe (Créer). Créer concevoir, composer, planifier Évaluer juger, argumenter, critiquer Analyser comparer, distinguer, relier Appliquer utiliser, résoudre, adapter Comprendre expliquer, reformuler, résumer Se rappeler citer, nommer, lister
Chaque niveau englobe les précédents : "Créer" mobilise aussi le rappel, la compréhension et l’application.

Concrètement, dans l'éditeur d'arbre : le champ « Nombre de niveaux » d'une compétence n'a pas besoin d'être une simple numérotation. Décrire le palier 1 avec un verbe du bas de la pyramide (« citer les ingrédients d'une sauce mère ») et le dernier palier avec un verbe du sommet (« concevoir une sauce dérivée originale ») donne à l'apprenant — et au formateur qui valide — un critère concret plutôt qu'une impression.

Cette progression n'a pas non plus besoin de tenir dans une seule compétence : un prérequis en amont peut très bien viser « Se rappeler »/« Comprendre », et la compétence qui en dépend viser « Analyser »/« Créer » — la chaîne de prérequis de l'arbre porte alors elle-même la progression cognitive.

Pour aller plus loin : Wikipédia, Bien Enseigner, Prof Innovant.

🏅 Badges et ressources

Un badge récompense une compétence (ou existe librement) : invisible pour l’apprenant tant qu’il n’est pas obtenu (ce n’est pas une récompense annoncée à l’avance, mais une surprise), puis débloqué automatiquement avec une notification.

Les blocs ressources (vidéo, PDF, lien, document) se rattachent à une compétence et apparaissent dans un panneau au clic sur le nœud correspondant.

📈 Avancement des compétences

En bas du tableau de bord formateur, le taux de complétion de chaque compétence, arbre par arbre et classe par classe, permet de repérer d’un coup d’œil celles qui bloquent le plus les apprenants.

Taux de complétion par compétence : Variables 92 %, Fonctions 78 %, Boucles 61 %, POO 34 %. Variables 92% Fonctions 78% Boucles 61% POO 34%
Le taux le plus bas (ici, POO à 34 %) signale la compétence qui bloque le plus d’apprenants : c’est elle qu’il faut regarder en priorité.

🌐 Multilingue

L’interface et le contenu pédagogique (titres, descriptions) sont traduisibles. Si une traduction manque pour la langue de l’apprenant, le contenu s’affiche dans la langue par défaut de l’arbre, sans interruption.

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Écrivez-nous directement à chris@wazado.app.